Formations Formation de formateurs

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Arkesys
Compétence 3 - Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numériquePar Arkesys

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

Devop
Formateur digital : outils et posturePar Devop

• Développer l’impact de votre approche pédagogique grâce au multimodal,
• Savoir utiliser avec pertinence des outils digitaux pour enrichir l’apprentissage,
• Vous entraîner à la construction de séquences pédagogiques intégrant du digital,
• Développer l’ancrage grâce à la réactivation.

Capite Corpus
Techniques d’animation en formationPar Capite Corpus

Quel que soit le message à faire passer, les connaissances à transmettre, la posture du formateur, son dynamisme et sa capacité à capter l’attention des participants est capitale dans la réussite d’une formation ! A contenu égal, la valeur ajoutée et la différence se fait bel et bien sur le rôle et l’implication du formateur : tour à tour il doit guider, accompagner, relancer,stimuler ses participants au changement et à l’acquisition de nouvelles connaissances. L’énergie dépensée dans l’animation par le formateur est alors un véritable critère d’évaluation, à l’inverse un manque de directivité et d’entraînement influent directement sur les résultats de la formation.

Pour pallier à cet écueil classique en formation et pour parvenir à maintenir la dynamique de groupe y compris lorsque les stagiaires ont des niveaux très hétérogènes, cette formation spécifique aux techniques d’animation est construite autour de 6 objectifs opérationnels visant progressivement à développer son leadership dans son rôle de formateur.

Accofor
Inscrire la formation dans le tempsPar Accofor
  • Rendre efficace l’après formation
  • Faciliter l’ancrage des acquis dans le temps
Dawan
Formateur : Journée de mise en situationPar Dawan

Mise en pratique des connaissances acquises lors des 4 premières journées de formation de formateur , réalisation du projet du stagiaire avec un accompagnement personnalisé de la part du formateur . Evaluation par les autres participants et le formateur

Capite Corpus
Accompagner sur le terrainPar Capite Corpus

Aussi bonne que soit une formation, celle-ci touche à sa limite lorsque les savoir-faire acquis ne sont pas mis en pratique dans les semaines qui suivent le retour du stagiaire dans son environnement professionnel.

Accompagner les stagiaires à mettre en place les bonnes pratiques issues de la formation dans leur quotidien professionnel est donc un facteur clé de reussite et un critère incontournable pour optimiser le retour sur investissement de l'entreprise.

Pour faire monter en compétences vos formateurs dans un rôle de "coach", Capite Corpus propose une formation spécifique aux outils et techniques du coaching qui seront les plus appropriés pour accompagner la mise en oeuvre d'une formation sur le terrain, lever les résistances, changer les habitudes et gagner en performance individuelle et collective.

Arkesys
Compétence 5 - Evaluer les acquis de formation des apprenantsPar Arkesys

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

SQLI Institut
Formation de formateur occasionnelPar SQLI Institut
  • Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d'un message pédagogique.
  • Apprendre à faire face à un groupe en ayant un rôle de formateur.
Ifpass
Certificat Tutorat et transmission des compétencesPar Ifpass
  • Définir et présenter le cadre de la mission de tutorat, ainsi que les objectifs du parcours d’acquisition des compétences.
  • Comprendre et intégrer le référentiel de compétences du diplôme préparé par l’alternant dans la mission de tutorat.
  • Préparer la méthodologie d’acquisition des compétences en fonction du niveau de la personne à former.
  • Définir et présenter les séquences de formations portées par le parcours des compétences.
  • Animer et évaluer une séquence de formation sur un poste de travail ou dans une salle de formation.
  • Évaluer les compétences acquises et suivre la progression professionnelle de l’alternant ou du salarié.