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Supervision et analyse des pratiques des personnels soignants

Par Orsys

Objectifs

  • Saisir la différence entre supervision et analyse des pratiques
  • Être en mesure de proposer et d'animer des groupes de supervision et d'analyse des pratiques
  • Accroître sa capacité à guider les équipes de l'établissement dans la résolution des situations critiques
  • Disposer d'outils pour l'animation de groupes d'analyse des pratiques ou de supervision

Programme

Définir et distinguer les différents concepts : poser les bases

  • Analyse de la pratique, supervision et guidance.
  • Loi, déontologie, éthique et secret professionnel.
  • La question de l'empathie et de la résonance.
  • Crise institutionnelle : positionnement professionnel. Les quatre types de crise.

Réflexion collective
Recueil des connaissances théoriques et pratiques des participants.

Analyser et gérer la dynamique de groupe

  • La dynamique des groupes restreints.
  • Théories du changement et de communication systémiques et stratégiques.
  • La création d'un groupe solidaire et sa fonction "contenante" : règles, principes, animation et créativité.
  • La dynamique de groupe en action : leader, chef et délégué.

Jeu de rôle
Percevoir la dynamique des groupes et la gestion des incidents en groupe.

Mettre en œuvre une pratique de supervision

  • Histoire de la supervision : les antécédents et diverses expériences européennes.
  • Ce que parler veut dire.
  • Qui supervise-t-on ?
  • L'analyse de la demande.
  • L'instance clinique et la régulation de groupe.
  • La place et la position du superviseur.

Travaux pratiques
A partir de situations concrètes proposées ou vécues par les participants : mises en pratique en atelier et analyse en grand groupe. Partage de bonnes pratiques.

Créer et animer un groupe de partage des pratiques : méthodes et outils

  • La relation institution/intervenant.
  • La création d'un groupe d'analyse des pratiques.
  • La méthodologie : outils, moyens pédagogiques.
  • Définition du problème, gestion du temps.
  • Les techniques d'animation GAP : mini-ateliers, tâches, composition et décomposition du groupe.
  • Évaluation du processus individuel et collectif : support créatif.
  • Bilan des bonnes pratiques.

Travaux pratiques
A partir de situations proposées ou vécues par les participants : mises en pratique en atelier et analyse en grand groupe. Chaque participant identifie ses outils et crée une fiche synthétique.

Pédagogie

Apports théoriques, études de cas, mises en situation et analyse des pratiques des participants.

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