Stratégie de la formation : construire une démarche compétences

• Construire l'arbre des compétences d'un collaborateur
• Élaborer un parcours métier et un parcours de mobilité dans une démarche compétences
• Transposer un plan en mode compétences

1. Comment passer d'un plan de formation à un plan de développement des compétences ?

• comprendre les interactions entre GPEC et formation
• penser ses orientations de formation en termes de compétences clés
• intégrer les référentiels de compétences dans les recueils de besoins et les entretiens
• transposer les objectifs de formation en compétences

Jeu pédagogique : construire l'arbre des compétences d'un responsable formation

Exercice pratique : transcrire les orientations stratégiques en soft skills, compétences clés et compétences transversales

2. Construire des parcours et actions de formation à partir des référentiels de compétences

• intégrer le positionnement des acquis et l'évaluation des compétences dans sa construction pédagogique
• mode d'emploi pour réaliser un parcours métier à partir des compétences
• de la bonne réalisation et personnalisation d'un parcours de mobilité

Cas pratique : construire un parcours métier et un parcours de mobilité dans une démarche compétences

3. Évaluer et certifier avec efficacité les compétences des collaborateurs

• opportunités et contraintes d'évaluer et de certifier les compétences
• bâtir une stratégie individuelle et personnalisée de développement des compétences (bloc de compétences, évaluation des acquis…)
• mode d'évaluation d'une compétence technique et d'une compétence comportementale

Exercice pratique : analyser des exemples concrets de certification de compétences en entreprise

4. Passer à la gestion collective des compétences pour répondre aux besoins stratégiques de l'entreprise

• bonnes pratiques de compilation des compétences collectives en réponse aux enjeux de l'entreprise
• présenter son plan en mode compétences et agile
• techniques et outils pour cartographier et valoriser les compétences
• communiquer sur les compétences auprès des différents acteurs de l'entreprise (direction, RH, CSE, managers, collaborateurs)

Cas pratique : transposer un plan en mode compétences

• Nombreux exercices pratiques et cas concrets
• Proposition d'outils opérationnels : modèles de référentiels de compétences, de cartographie de compétences
• Travaux sur documents d'entreprise : les participants sont invités à venir avec leurs propres supports de gestion des compétences