ENI SERVICE

Programmation avancée en C++

Par ENI SERVICE

Objectifs

  • Créer des applications basées sur les pointeurs intelligents (RAII)
  • Utiliser la sémantique de déplacement pour optimiser vos applications - Appliquer le transtypage dynamique
  • Manipuler les différentes collections de la STL en utilisant les expressions lambdas
  • Créer une application multitâche. - Réaliser des traitements asynchrones

Programme

Rappels et mise à niveau des connaissances

  • Rappels sur les éléments fondamentaux
    • Les standards C++ ISO 2011, 2014 et 2017
    • Utilisation de la librairie C++ ANSI
    • Les classes de flux
    • La classe de manipulation de chaînes de caractères : string
  • Copie d'objets en C++
    • Problématiques soulevées
    • Les solutions à cette problématique
  • Travaux pratiques : Corrections de bugs relatifs à la copie d’objets

RAII et l’utilisation de pointeurs intelligents

  • Introduction à RAII
  • Travaux pratiques : Mise en œuvre d’une classe de pointeurs intelligents
  • Les différentes classes de pointeurs intelligents proposées en C++ ISO
  • Travaux pratiques : Utilisation des classes standards de pointeurs intelligents

L'héritage - aspects évolués

  • Construction et destruction d'objets basés sur l'héritage
    • Cycle de vie d'un objet
    • Cascade des appels de constructeurs
    • Cascade des appels de destructeurs
  • Polymorphisme et modes de liaison de méthodes
    • Liaison statique d'appel de méthodes
    • Liaison dynamique d'appel de méthodes
    • Définition du polymorphisme
  • L'héritage induit le polymorphisme
  • Modes de liaisons d'appels de méthodes
    • La liaison statique (early binding)
    • La liaison dynamique (late binding)
    • Fonctionnement en interne de la liaison dynamique
    • Le piège des destructeurs et les fuites mémoires
  • Définition de méthodes et de classes abstraites
    • Les méthodes abstraites
    • Les classes abstraites
  • Travaux pratiques : Développement d’une classe abstraite et de ses dérivées
  • L'héritage multiple
    • Introduction au concept
    • Problématiques soulevées
    • L'héritage virtuel
  • Travaux pratique : Utilisation de l’héritage multiple
  • Les tables de pointeurs de méthodes à liaison dynamique
    • Fonctionnement du compilateur
    • Fonctionnement avec l'héritage multiple
  • Mise en œuvre d'interfaces en C++

Le RTTI (RunTime Type Identification)

  • Identification dynamique de types
    • L'opérateur typeid
    • La métaclasse type_info
  • Transtypage dynamique
    • L'opérateur dynamic_cast
    • Fonctionnement avec les types pointés
    • Fonctionnement avec les types référencés
  • Les autres opérateurs de transtypage (non liés au RTTI)
    • L'opérateur const_cast
    • L'opérateur static_cast
    • L'opérateur reinterprete_cast
  • Utilisation du RTTI dans la mise en œuvre d'un moteur de sérialisation
    • Fonctionnement général de la sérialisation
    • Sauvegarde d'un objet sur le flux
    • Reconstruction des objets en mémoire
    • Comparatif avec le moteur des MFC
  • Travaux pratiques : Mise en œuvre d’un moteur de sérialisation

Les espaces de noms (namespace)

  • Aspects syntaxiques
  • Intérêts des espaces de noms
  • Mieux structurer vos codes
  • Éviter les confits de nommage
  • Localiser les fonctions du namespace global
  • Le namespace std et C++ ANSI
  • Travaux pratiques : Utilisation d’espaces de noms

Gestion des exceptions

  • Qu'est-ce qu'une exception ?
    • Types d'exceptions
    • Définition d'une classe d'exception
    • Les classes d'exceptions ANSI
  • Déclenchement d'exceptions
    • Attention au piège des constructeurs
  • Modes de traitement d'une exception
    • Capturer l'exception - instruction try ... catch
    • Relayer l'exception à la méthode appelante
  • Cas subtils d'utilisations des exceptions
    • Comment dépiler dans plusieurs contextes
    • Contrôler l'exécution normale du programme
  • Les exceptions prédéfinies de la librairie ANSI
    • La classe
    • L'en-tête
    • Quelques autres classes d'exception
  • Travaux pratiques : Utilisation des classes d’exceptions standards

Rappels sur la généricité (Les templates)

  • Buts et intérêts de la généricité (factorisation de code)
  • Les fonctions génériques
    • Aspects syntaxiques
    • Où localiser le code d'une fonction générique
    • Pièges à éviter
  • Définitions de classes génériques
    • Aspects syntaxiques
    • Implémentation des méthodes génériques
  • Points subtils liés à la syntaxe des templates
  • Travaux pratiques : Développement d’une classe générique

Utilisation de la STL (Standard Template Library)

  • Concepts généraux
  • Notions de conteneurs
  • Notions d'itérateurs
  • Les algorithmes des STL
  • Notion de « functions objects »
  • Manipulation de quelques conteneurs
  • Utilisation des types vector et list
  • Les paires et les tables associatives
  • La STL et les streams
  • Travaux pratiques : Utilisation des collections standards et des algorithmes associés

Aspects avancés

  • Programmation multithreads (multitâches)
  • Utilisation de lambda functions
  • Utilisation du moteur de bind
  • Travaux pratiques : Développement d’un programme multitâche

Pédagogie

Formation avec un formateur, qui peut être suivie selon l’une des 3 modalités ci-dessous :

1 – Dans la salle de cours en présence du formateur.

2 – Dans l’une de nos salles de cours immersives, avec le formateur présent physiquement à distance. Les salles immersives sont équipées d’un système de visio-conférence HD et complétées par des outils pédagogiques qui garantissent le même niveau de qualité.

3 – Depuis votre domicile ou votre entreprise. Vous rejoignez un environnement de formation en ligne, à l’aide de votre ordinateur, tout en étant éloigné physiquement du formateur et des autres participants. Vous êtes en totale immersion avec le groupe et participez à la formation dans les mêmes conditions que le présentiel. Pour plus d’informations : Le téléprésentiel – notre solution de formation à distance.

Le nombre de stagiaires peut varier de 1 à 12 personnes (5 à 6 personnes en moyenne), ce qui facilite le suivi permanent et la proximité avec chaque stagiaire.

Chaque stagiaire dispose d’un poste de travail adapté aux besoins de la formation, d’un support de cours et/ou un manuel de référence au format numérique ou papier (pour les sessions inter-entreprises, dans le cas où le support de cours officiel est en anglais, nous offrons en complément, s’il existe, un ouvrage de référence des Editions ENI au format numérique rédigé en français).

Pour une meilleure assimilation, le formateur alterne tout au long de la journée les exposés théoriques, les démonstrations et la mise en pratique au travers d’exercices et de cas concrets réalisés seul ou en groupe.

En début et en fin de formation, les stagiaires réalisent une auto-évaluation de leurs connaissances et compétences en lien avec les objectifs de la formation. L’écart entre les deux évaluations permet ainsi de mesurer leurs acquis.

En complément, pour les stagiaires qui le souhaitent, certaines formations peuvent être validées officiellement par un examen de certification. Les candidats à la certification doivent produire un travail personnel important en vue de se présenter au passage de l’examen, le seul suivi de la formation ne constitue pas un élément suffisant pour garantir un bon résultat et/ou l’obtention de la certification.

Pour certaines formations certifiantes (ex : ITIL, Prince2, DPO, …), le passage de l’examen de certification est inclus et réalisé en fin de formation. Les candidats sont alors préparés par le formateur au passage de l’examen tout au long de la formation.

Feuille de présence, émargée par demi-journée par chaque stagiaire et le formateur ;

Evaluation qualitative de fin de formation, qui est ensuite analysée par l’équipe pédagogique ENI ;

Attestation de fin de formation, remise au stagiaire en main propre ou par courrier électronique.

La formation est animée par un professionnel de l'informatique et de la pédagogie, dont les compétences techniques, professionnelles et pédagogiques ont été validées par des certifications et/ou testées et approuvées par les éditeurs et/ou notre équipe pédagogique. Il est en veille technologique permanente et possède plusieurs années d'expérience sur les produits, technologies et méthodes enseignés. Il est présent auprès des stagiaires pendant toute la durée de la formation.

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