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Mettre en place une GPEC (Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences)

Par Feel Europe

Objectifs

  • Décrire et faire évoluer les fonctions et les postes
  • Coter les postes

Programme

1. Positionnement de la GPEC dans la GRH (Gestion des Ressouces Humaines)

  • Anticiper les évolutions majeures
  • Analyser les facteurs d'évolution de l'entreprise
  • Identifier l'impact des changements sur les emplois et définir les emplois sensibles
  • Situer la GPEC dans la stratégie de l'entreprise

2. Connaître les ressources et les compétences

  • Utiliser une approche quantitative pour connaître la structure actuelle des emplois et les évolutions
  • Connaître et choisir les outils d'analyse qualitative des compétences : appréciation du potentiel

3. La terminologie

  • Distinguer : capacité compétence, aptitude et qualification
  • Définir le concept de compétence
  • Les typologies : compétences individuelles, collectives,stratégiques, transverses, macro compétences, etc...
  • Les grandes familles de compétences
  • Fonction, emploi-type, poste, activité, tâche
  • Métiers, familles professionnelles

4. Identification des emplois et compétences cibles, élaboration du plan GPEC et conception d'une démarche visant à mettre en oeuvre le plan GPEC

  • Élaboration du plan GPEC : Résultats à atteindre
  • Moyens à mettre en oeuvre en vue de réduire les écarts en terme de compétences
  • Démarche visant à mettre en oeuvre le plan de GPEC
  • Les phases du projet (initialisation, préparation, planification, pilotage et bilan)

5. Mettre en place les définitions de fonction

  • Comment les écrire Les différentes rubriques
  • L'utilisation et l'évolution des descriptions de fonction

6. Synthèse et plan d'action

  • Déterminer les principaux axes de progrès par participant

Pédagogie

– Méthode participative et active

– Mises en situation, jeux de rôles, vidéo

– Support de cours remis à chaque participant, 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire

– FORMATEUR : formateur/consultant ayant une expérience significative en entreprise sur le métier concerné et expert en formation avec en moyenne 10 ans d’expérience

– Vidéoprojecteur et tableau blanc et/ou paperboard

– Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage

Modalités d'évaluation

En amont de la formation

  • Audit par téléphone par nos commerciaux et formateurs
  • Tests d'auto-positionnement avant l'entrée en formation par le biais de questionnaire

Au cours de la formation

Exercices pratiques et mises en situation professionnelle pour valider la compréhension de chaque notion abordée dans le programme de cours.

En fin de formation

  • Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires
  • Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.

Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.

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