Demos

Mettre en place l’AFEST dans l’entreprise

Par Demos

Objectifs

  • connaître le cadre légal de l’action de formation en situation de travail
  • identifier les conditions nécessaires à la mise en place de l’AFEST
  • se sensibiliser à l’ingénierie de parcours et à la mise en place de ce type d’action

Programme

Comprendre le cadre réglementaire de l’AFEST

Décrypter le décret
Comprendre les enjeux financiers de l’AFEST
Administrer la preuve de la réalisation de l’AFEST
Définir une politique FEST : acteurs et conditions de mise en place

Préparer l’AFEST

L’ingénierie de parcours
Analyser les situations de travail apprenantes
Choisir les outils de suivi

Mettre en place et évaluer l’AFEST

Identifier et accompagner les formateurs ou référents FEST
Engager l’apprenant dans une démarche réflexive
Evaluer l’action de formation

Pédagogie

Cette formation alterne apports théoriques et cas concrets

POUR LES CLASSES VIRTUELLES

  • Nature des travaux demandés au stagiaire et temps estimé pour les réaliser : quizz, étude de cas concrets, environ 2 heures
  • Modalités de suivi d’évaluation spécifiques aux séquences de FOAD : émission d’un certificat de réalisation sur la base des activités de connexion et la réalisation des travaux demandés
  • Moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance pédagogique et technique mis à disposition du stagiaire :
    . Assistance technique synchrone réalisée par notre service informatique et/ou le formateur
    . Assistance pédagogique synchrone réalisée par le formateur sur toute la durée de la formation en ligne
    Les sessions "A distance" sont réalisées avec l'outil de visioconférence Teams, permettant au formateur d'adapter sa pédagogie.

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• Développer l’impact de votre approche pédagogique grâce au multimodal,
• Savoir utiliser avec pertinence des outils digitaux pour enrichir l’apprentissage,
• Vous entraîner à la construction de séquences pédagogiques intégrant du digital,
• Développer l’ancrage grâce à la réactivation.

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  • travailler son positionnement en passant du rôle de professionnel compétent à professionnel transmettant
  • acquérir des méthodes et des outils opérationnels pour soutenir le mentoré dans son développement
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Quel que soit le message à faire passer, les connaissances à transmettre, la posture du formateur, son dynamisme et sa capacité à capter l’attention des participants est capitale dans la réussite d’une formation ! A contenu égal, la valeur ajoutée et la différence se fait bel et bien sur le rôle et l’implication du formateur : tour à tour il doit guider, accompagner, relancer,stimuler ses participants au changement et à l’acquisition de nouvelles connaissances. L’énergie dépensée dans l’animation par le formateur est alors un véritable critère d’évaluation, à l’inverse un manque de directivité et d’entraînement influent directement sur les résultats de la formation.

Pour pallier à cet écueil classique en formation et pour parvenir à maintenir la dynamique de groupe y compris lorsque les stagiaires ont des niveaux très hétérogènes, cette formation spécifique aux techniques d’animation est construite autour de 6 objectifs opérationnels visant progressivement à développer son leadership dans son rôle de formateur.

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  • Rendre efficace l’après formation
  • Faciliter l’ancrage des acquis dans le temps