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Les fondamentaux de la directive DSP2 et les risques liés

Par Afges

Objectifs

  • Acquérir la base et la compréhension de la directive DSP2 (Directive Service paiement).
  • Savoir identifier les risques opérationnels et techniques de l’impact de la DSP2.

Programme

1. COMPRENDRE LE CADRE JURIDIQUE ET RÉGLEMENTAIRE DE LA DIRECTIVE DSP2

  • Rappel du contexte réglémentaire, duchamp d’application géographique, des services impactés, des acteurs, du calendrier.
  • Synthèse de principaux articles et obligations de la Directive DSP2 (transparence et d’information, conditions d’exécution des opérations).
  • Illustration des principales nouveautés de la nouvelle directive DSP2
  • Encadrement des nouveaux acteurs.
  • Responsabilité entre banque et services de paiements.
  • Les nouveaux risques liés.
  • Exigences en matière de sécurité et de protection de données.
  • Support power point.
  • Exercice 1 : Test de connaissancesde la nouvelle reglementation DSP2.
  • Exercice 2 : Etude de cas de déclinaison de DSP 2 dans une banque commerciale avec un focus sur la Blockchain et DSP 2.
  • Exercice 3 : Etude de cas de la fraude monétique dans le cadre de DSP 2 pour illustrer l’identification forte.
  • QCU.
  • Synthèse.

2. ILLUSTRATION DES RISQUES OPÉRATIONNELS ET TECHNIQUES DE LA DSP2

  • Détecter les risques opérationnels dans le cadre de la directive (UE) 2015/2366 (DSP2) de l’EBA.
  • Détecter les risques de cyber-intrusion, faire face aux nouveaux risques cyber.
  • Prévenir de l’ingénierie sociale et fraude monétique, le rôle des réseaux sociaux.
  • Détecter les failles d’un dispositif de sécurité monétique.
  • Support power point.
  • Exercice 4 : Réalisation d’une cartographie des risques liés à DSP2.
  • Exercice 5 : Etude de cas sur fraude à la carte bancaire avec et sans l’application de DSP2.
  • Exercice 6 : Etude de cas sur Snapchat.
  • Exercice 7 : Etude de cas SECUREX.
  • QCU.
  • Synthèse.

3. SYNTHÈSE ET CONCLUSION

  • Synthèse de la journée.
  • Évaluation de la formation.
  • Evaluation des connaissances.
  • Questions/réponses.
  • Attestation d’acquis de compétences en ligne.
  • Fiches d’évaluation en ligne.

Pédagogie

  • Documentation en power point : Elle a été adaptée pour être utilisée en distanciel :
    • Plus d’exemples ;
    • Plus d’illustrations.
  • Alternance d’illustrations et d’exercices pratiques, d’exercices sous Excel.
  • QCU, Vrai/Faux, questions/réponses pour vérifier, réviser et confirmer les acquis.