Intégrer les Serious Games dans les actions de formation
Par OrsysObjectifs
- Connaître le monde des Serious Games
- Savoir exprimer des besoins et choisir le format
- Préparer les différentes phases de l'élaboration d'un Serious Game
- Lancer un projet Serious Game
Programme
Connaître le monde des Serious Games
- Définition d'un Serious Game.
- Composants types et caractéristiques.
- Historique et marché du Serious Games.
Travaux pratiques
Mise en évidence des différences entre jeux vidéo, logiciel et Serious Games.
Identifier les bénéfices du jeu
- Association des règles et enjeux aux objectifs pédagogiques.
- Approche ludique.
- Jouer et interagir avec les autres.
- Renouvellement de l'expérience : pédagogie par l'essai/erreur.
Travaux pratiques
Mise en évidence de l'apport du jeu pour apprendre.
Les différents media et types de Serious Games
- L'apport des différents media.
- Les formats physiques des Serious Games.
- Les modes : durée, type de pédagogie (apprentissage rapide, riche, actif...).
- Les différents types de jeux.
- Regroupement par marchés.
Travaux pratiques
Quels types de Serious Game en fonction des intentions, des objectifs de formation... ?
Préparer les différentes phases de l'élaboration d'un Serious Game
- Analyser le besoin et définir les objectifs pédagogiques.
- Elaborer le Game Design, l'univers du jeu et la charte graphique.
- Etablir l'ergonomie.
- Réaliser le prototype, version alpha, beta, master.
- Etablir la communication intra et extra game.
- Effectuer tests, ajustement, utilisation et évolution.
- Valider les expériences.
Travaux pratiques
En petit groupe, à partir d'exemples, déterminer le besoin pédagogique et son périmètre (public, support, mode...).
Respecter les différents niveaux de créations
- Déterminer un titre et une accroche.
- Elaborer l'univers, le scénario.
- Créer le Game Design et établir le Level Design.
- Respecter la courbe d'apprentissage et ajustement de la difficulté.
Travaux pratiques
Elaboration d'un mécanisme avec plusieurs niveaux. Ajustement de la courbe d'apprentissage et de la difficulté.
Lancer un Serious Game
- Communiquer autour du Serious Game.
- Accompagner les joueurs.
- Réception du Serious Game.
- Evaluer et mesurer l'action.
- Bilan et évolution.
Travaux pratiques
Bilan de plusieurs cas concrets.
Pédagogie
Etude des différents Serious Games existants. Nombreux exercices permettant une réflexion sur sa propre stratégie de création et de lancement.
Connaître le monde des Serious Games
- Définition d'un Serious Game.
- Composants types et caractéristiques.
- Historique et marché du Serious Games.
Travaux pratiques
Mise en évidence des différences entre jeux vidéo, logiciel et Serious Games.
Identifier les bénéfices du jeu
- Association des règles et enjeux aux objectifs pédagogiques.
- Approche ludique.
- Jouer et interagir avec les autres.
- Renouvellement de l'expérience : pédagogie par l'essai/erreur.
Travaux pratiques
Mise en évidence de l'apport du jeu pour apprendre.
Les différents media et types de Serious Games
- L'apport des différents media.
- Les formats physiques des Serious Games.
- Les modes : durée, type de pédagogie (apprentissage rapide, riche, actif...).
- Les différents types de jeux.
- Regroupement par marchés.
Travaux pratiques
Quels types de Serious Game en fonction des intentions, des objectifs de formation... ?
Préparer les différentes phases de l'élaboration d'un Serious Game
- Analyser le besoin et définir les objectifs pédagogiques.
- Elaborer le Game Design, l'univers du jeu et la charte graphique.
- Etablir l'ergonomie.
- Réaliser le prototype, version alpha, beta, master.
- Etablir la communication intra et extra game.
- Effectuer tests, ajustement, utilisation et évolution.
- Valider les expériences.
Travaux pratiques
En petit groupe, à partir d'exemples, déterminer le besoin pédagogique et son périmètre (public, support, mode...).
Respecter les différents niveaux de créations
- Déterminer un titre et une accroche.
- Elaborer l'univers, le scénario.
- Créer le Game Design et établir le Level Design.
- Respecter la courbe d'apprentissage et ajustement de la difficulté.
Travaux pratiques
Elaboration d'un mécanisme avec plusieurs niveaux. Ajustement de la courbe d'apprentissage et de la difficulté.
Lancer un Serious Game
- Communiquer autour du Serious Game.
- Accompagner les joueurs.
- Réception du Serious Game.
- Evaluer et mesurer l'action.
- Bilan et évolution.
Travaux pratiques
Bilan de plusieurs cas concrets.
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• Motiver l’équipe projet et chaque contributeur,
• Favoriser les prises de décision dans le projet,
• Conduire le changement induit par le projet,
• Manager des projets complexes,
• Assurer un suivi efficace permettant d’anticiper les situations à risques.
Toutes les entreprises sont aujourd'hui confrontées au changement et à la création de nouvelles valeurs. Elles souhaitent le faire dans un cadre maîtrisé où les délais, les coûts, les ressources et les objectifs associés peuvent être clairement définis et constituer des engagements qui seront tenus. Le passage en mode projet est la solution qui paraît la mieux adaptée à la garantie de l'obtention des résultats souhaités.
Cette formation en gestion de projets - contrôle des coûts et des délais - permet d’acquérir les compétences pour établir et gérer efficacement un calendrier réaliste ainsi qu'un budget détaillé. Grâce à des exercices pratiques, les participants apprennent à élaborer un calendrier de répartition des tâches, à saisir les techniques de création de diagrammes, à identifier les relations entre les tâches, à déterminer le chemin critique, à employer des techniques d'estimation et à analyser l'utilisation des ressources. Une fois le calendrier du projet terminé, ils créent un budget qui comprend tous les coûts directs et indirects associés au projet.
Cette formation permet de comprendre l'importance des calendriers des projets et des bases de budgétisation : savoir comment utiliser l'analyse de la valeur acquise et d'autres rapports techniques afin de s'assurer que l’avancement du projet est clairement identifié et communiqué aux intervenants, apprendre à créer le calendrier et le plan de gestion des coûts, contrôler les changements par le biais d'un processus intégré de gestion du changement. En résumé, les participants utilisent une variété d'outils pour permettre que leur projet soit livré à temps tout en respectant le budget.
Cette formation permet aux participants de valider un total de 21 crédits PDUs dans le cadre de l’obtention ou du renouvellement de leur titre de certification du PMI (Project Management Institute), selon la répartition suivante :
Compétences techniques : 28 PDUs pour PMP®/PgMP®, 28 PDUs pour ACP®
Compétences Leadership : 0 PDU
Compétences Stratégie : 0 PDU
En savoir plus sur l’obtention des PDUs | En savoir plus sur les titres de certification du PMI
PMP, PgMP et ACP sont des marques enregistrées du Project Management Institute, Inc
Garant de l'atteinte des objectifs d'un projet, le Manager de projet agit de façon transversale et est amené à travailler sur des axes très divers. Qualité, respect des délais, prévention des risques, évaluation des coûts et achats, coordination des différents métiers, ressources humaines ou encore communication sont autant de compétences que le futur Manager de projet doit acquérir. Il peut également se retrouver en situation de conseiller et accompagner les dirigeants de l'entreprise dans l'élaboration de stratégies de transformation, d'adaptation et de conduite du changement.
Grâce à une vision très opérationnelle et une grande diversité de cas pratiques, le cycle professionnel « Management de projet » d'ELEGIA prépare au mieux les managers de projet à l'ensemble de leurs futures missions.
- Identifier les caractéristiques du projet
- Définir le rôle de chaque partie prenante pour assurer le bon déroulé du projet
- Choisir la méthode de gestion de projet adaptée au contexte et au client
- Décrire le processus d’un appel d’offre
- Décomposer le projet en livrables et tâches
- Planifier un projet
- Estimer les charges
- Analyser les risques liés à la réalisation du projet
- Elaborer des tableaux de bord de suivi
- Gérer le budget
