Comundi

Intégrer du jeu dans ses formations. Gamifier

Par Comundi

Objectifs

  • Intégrer à bon escient du jeu pédagogique dans ses modules de formation
  • Savoir choisir un jeu pédagogique en fonction de ses objectifs pédagogiques
  • Construire son kit pédagogique « de jeu de formation »
  • Animer un jeu

Programme

Introduction : faut-il intégrer du jeu partout ? Tour de table et échange avec les stagiaires. Comprendre les modes d’apprentissage en formation et dans le jeu.

Auto-évaluation des stagiaires : évaluation prédictive des stagiaires sur leur pratique du jeu en général

Qu’est-ce que le « jeu pédagogique » en formation ? Définition et grands principes

  • Gamification, ludopédagogie… Définition des « grands » mots et concepts du jeu en formation
  • Comprendre les spécificités de chaque typologie de jeux
  • Pourquoi intégrer du jeu en formation ? Connaître les effets du jeu en formation

Découvrir le jeu et les joueurs

Identifier les mécanismes d’un jeu

  • Qu’est-ce qui fait qu’un jeu est jeu ?
  • Savoir reconnaître les mécaniques de jeu utilisées dans les jeux connus

Distinguer les différentes classifications de jeux

  • Quel type de jeu pour quels objectifs pédagogiques ?
  • Savoir détourner des jeux existants

Concevoir ses propres jeux de formation

  • Appréhender les jeux cadres de Tiaghi
  • S’aider de mécanicartes pour créer un jeu

Panorama et découverte d'outils ludopédagogiques. Conception d’un ou plusieurs jeux

S’adapter aux différents profils et intelligences des joueurs

  • Pourquoi s’intéresser à la personnalité et à l’intelligence émotionnelle dans le jeu ?
  • Comment choisir son jeu pour intéresser les participants ?
  • Quels seront les effets de mon jeu sur le participant et le groupe ?
  • Y’a-t-il des typologies de joueurs ? A quoi fonctionnent-ils ?

Quizz « digital » sur les mécanismes de jeu, les classifications, les profils de joueurs et les intelligences

Concevoir des jeux plus élaborés

  • Serious game, escape game : de quoi parle-t-on ? pourquoi les choisir dans une formation ?
  • Comment le digital peut servir le jeu en formation ?
  • Se poser les bonnes questions avant de commencer : quels indicateurs établir pour suivre la qualité et m’assurer de la réussite de mon jeu ? adopter une méthode de travail
  • Cadrer le projet :
    • Définir précisément les objectifs pédagogiques, faire coïncider son objectif au jeu et aux objectifs des participants
    • Coût, budget, temps de conception, MAJ nécessaire, trouver les partenaires nécessaires pour la création
  • Monter son projet :
    • Savoir créer une histoire : l’importance du storytellling
    • Créer un univers
    • Travailler les supports avec des outils adaptés
    • Constituer son équipe d’experts en game design, infographie etc
    • Préparer son rétro-planning
    • Prévoir des bêta-tests

S’initier à la gamification

« Gamifier » : de quoi parle t-on ? Le concept et des exemples

  • Distinguer clairement ludopédagogie et gamification
  • Comprendre le concept de la gamification : expériences ludiques, objectifs visés, typologie des joueurs
  • Focus sur des exemples de gamification
  • Les effets positifs de la gamification en formation : engagement, plaisir, créativité, confiance en soi, effets neurologiques etc

Bonnes pratiques et points de vigilance

  • Les mécaniques de la gamification : niveaux, statistiques de performance, barre de complétion, challenges…
  • Définir les buts des participants : apprentissage, dépassement de soi ?
  • S’approprier une méthode d’assemblage des mécaniques en fonction des objectifs visés
  • L’importance de la récompense et du feedback : impact sur la durée de la motivation

Créer son kit pédagogique : choisir à bon escient ses jeux pédagogiques

Cadrer son projet de formation

  • Analyser son public cible
  • Définir un/des objectif(s) pédagogique(s)
  • Adopter une méthode de travail pertinente en fonction de l’objectif visé

Croiser objectifs pédagogiques et publics visés pour identifier la bonne solution

  • Etablir une fiche « go/no go » : les questions à se poser avant de se lancer dans la création ou l’intégration d’un jeu pédagogique
  • Adapter ou créer son support pédagogique en y intégrant le jeu
  • A quel moment intégrer le jeu en formation ?

A partir d’une étude de cas, les participants devront proposer la meilleure solution de jeu ou de gamification.

Animer un jeu en formation : adopter la bonne posture de l’animateur

  • Bien se préparer : matériel, conduite de jeu
  • Travailler son rôle d’animateur : posture, voix, maintenir l’implication du groupe
  • Transmettre clairement les règles du jeu et le cadre
  • Maîtriser le temps de jeu
  • Comment faire jouer des participants
  • L’importance du debriefing

Mise en pratique : animer une séquence
Les participants animeront à tour de rôle une séquence de leur choix et bénéficieront d’un feedback positif de l’ensemble du groupe.

Pédagogie

  • Expérimentation de différents types de jeux
  • Les participants repartent avec leur propre kit de jeux pédagogiques
  • Découverte et apprentissage de l’outils digitaux en formation et mécaniques de l’escape game et du serious game

Formations de la même catégories (5)

Arkesys
Compétence 3 - Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numériquePar Arkesys

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

Devop
Formateur digital : outils et posturePar Devop

• Développer l’impact de votre approche pédagogique grâce au multimodal,
• Savoir utiliser avec pertinence des outils digitaux pour enrichir l’apprentissage,
• Vous entraîner à la construction de séquences pédagogiques intégrant du digital,
• Développer l’ancrage grâce à la réactivation.

Demos
Devenir MentorPar Demos
  • clarifier son rôle de mentor et les objectifs de sa mission
  • travailler son positionnement en passant du rôle de professionnel compétent à professionnel transmettant
  • acquérir des méthodes et des outils opérationnels pour soutenir le mentoré dans son développement
Capite Corpus
Techniques d’animation en formationPar Capite Corpus

Quel que soit le message à faire passer, les connaissances à transmettre, la posture du formateur, son dynamisme et sa capacité à capter l’attention des participants est capitale dans la réussite d’une formation ! A contenu égal, la valeur ajoutée et la différence se fait bel et bien sur le rôle et l’implication du formateur : tour à tour il doit guider, accompagner, relancer,stimuler ses participants au changement et à l’acquisition de nouvelles connaissances. L’énergie dépensée dans l’animation par le formateur est alors un véritable critère d’évaluation, à l’inverse un manque de directivité et d’entraînement influent directement sur les résultats de la formation.

Pour pallier à cet écueil classique en formation et pour parvenir à maintenir la dynamique de groupe y compris lorsque les stagiaires ont des niveaux très hétérogènes, cette formation spécifique aux techniques d’animation est construite autour de 6 objectifs opérationnels visant progressivement à développer son leadership dans son rôle de formateur.

Accofor
Inscrire la formation dans le tempsPar Accofor
  • Rendre efficace l’après formation
  • Faciliter l’ancrage des acquis dans le temps