Facilitation graphique pour les stagiaires expérimentés (niveau 2)

• Devenir facilitateur graphique autonome (être capable de structurer les échanges et les mettre en scène avec les techniques graphiques pour permettre la participation d'un groupe, une bonne appropriation d'n sujet ou une problématique et pour agir en conséquence)
• Construire et enrichir son langage visuel comprenant un vocabulaire (textes, symboles, pictogrammes, formes graphiques élémentaires), des cartes (mindmaps, diagrammes, matrices, storyboards, métaphores) et des règles de composition.
• Savoir impliquer le groupe dans la co-animation visuelle d'un atelier
• Savoir gérer les supports et leur exposition dans l'espace.

1ère journée : 

Révision de base à propos de la facilitation graphique

• Pratique (d'où je viens en facilitation graphique)
• Petit historique
• Révision des éléments qui composent le sketchnoting et perfectionnement du vocabulaire graphique

Générer des idées grâce à la facilitation graphique

• Présentation et initation à une méthode d'idéation (MVP Process)
• Exercice pratique et débrief
• Utilisation de templates (canevas)

Cartographier des idées en FG

• Présentation d'une cartographie d'idées
• Exercice pratique : faciliter sur un sujet donné (à base de cartes et de plans)
• Débrief

2ème journée :

Planifier en facilitation graphique

• Création d'un planning en FG
• Visualisation, hiérarchisation et priorisation des informations
• Débrief

Créer un projet en équipe

• Travail en équipe (basé sur la méthode : Value proposition design)
• Constitution du groupe (trouver votre place!)
• Création de persona et du profil du persona
• Création de la carte de valeur
• Restitution via un visuel fait par le groupe
• Débrief

Bilan de la formation

• Comment vais-je utiliser la facilitation graphique dans mon cadre professionnel
• Réalisation d'un visuel répondant à cette question
• Séances de questions/réponses

L’apprentissage par l’expérimentation : Une alternance de pratique et de retours personnalisés (80%), de prise de recul sur son parcours d’apprentissage (10%) et d’apports théoriques (10%). La formation est principalement basée sur la pratique collective facilitée et le partage d’expérience dans une ambiance bienveillante, sérieusement ludique, professionnelle et conviviale. Approche pédagogique participative où la majorité du temps passé consiste en la simulation de situations, d’exercices individuels et en groupe ainsi qu’à la construction du savoir par la prise de feedback.