Être maitre d’apprentissage ou tuteur dans l’assurance
Par IfpassObjectifs
- Connaître le cadre juridique et contractuel de l’alternance
- Acquérir les bases méthodiques de la transmission des savoirs et des compétences.
- Maîtriser les outils pédagogiques et de suivi proposé par le CFA
Programme
Rôle et responsabilités du maître d'apprentissage
- Cadre réglementaire du contrat d’alternance
- La fonction tutorale
- Être tuteuré
Transmission des compétences et savoirs
- Compétences visées et objectifs intermédiaires
- Progression envisagée
- Évaluation de la progression
- Progression pédagogique et missions confiées en entreprise
- Utiliser les outils du CFA permettant d’évaluer la progression pédagogique et l’acquisition des compétences (NetPareo, Carnet de Bord)
- Faire le lien avec les situations professionnelles ; s’interroger sur les écarts
- Se rapprocher du RAP (référentiel d’activité professionnelle)
Pédagogie
Une formation immédiatement opérationnelle.
Des situations issues du vécu des candidats.
Un plan d’actions personnalisé.
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- Mettre à jour les pratiques au regard des dernières actualités impactant l'apprentissage
- Identifier les nouveaux atouts du contrat d'apprentissage
- Intégrer la différence entre le contrat d'apprentissage et le contrat professionnel
- Bien comprendre les enjeux de l’alternance et/ou de l’intégration d’un nouveau collaborateur
- Identifier les acteurs
- Comprendre le rôle de tuteur et se positionner
- Appréhender et sélectionner les méthodes à utiliser
- Organiser des séquences de travail formatives
- Suivre et évaluer efficacement l’apprenant
- Développer les techniques relationnelles et pédagogiques.
Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage, l’apprenti est obligatoirement suivi dans ses activités par un tuteur, dénommé “Maître d’apprentissage”. La loi impose également la désignation d’un “tuteur” pour chaque salarié en contrat de professionnalisation. L’employeur a obligation de laisser le temps nécessaire au tuteur pour exercer ses fonctions et se former.
Tout collaborateur ayant à encadrer ou à former des nouveaux arrivants dans le cadre d’un contrat d’apprentissage.
Cas pratiques, mises en situation sur des cas concrets de la relation maitre d’apprentissage / apprenti en entreprise
Échange d’expériences entre participants, production collective de bonnes pratiques simples à mettre en oeuvre
Définition d’un plan de mise en œuvre des actions.
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel a introduit des nouveautés dans la gestion des contrats en alternance que sont l’apprentissage et le contrat de professionnalisation. Il importe donc de revenir sur le cadre juridique de ces dispositifs et les obligations des employeurs en la matière afin d'acquérir et d'appliquer les bonnes pratiques en matière de recrutement et d’optimisation financière.
Comprendre le rôle du compagnon, ses activités/axes de fonctionnement. Connaître les formes de transmissions du savoir-faire et professionnaliser le compagnonnage. Développer les compétences requises pour être un compagnon :
- La capacité à regarder l’activité de l’extérieur
- Organisationnelles – pouvoir structurer les étapes et les prioriser
- Pédagogiques – rendre la pratique formatrice et pouvoir organiser/construire un parcours
- Evaluation de la transmission du savoir
- Relationnelles – communiquer avec l’accompagné, l’écouter et le comprendre
