Nityde

Formation de formateur

Par Nityde

Objectifs

  • Comprendre le positionnement et le rôle d’un formateur
  • Intégrer les différentes approches pédagogiques dans la formation des adultes
  • Connaitre les principaux concepts et mettre en oeuvre les méthodes, techniques et outils pour concevoir, animer et évaluer une formation.
  • Savoir repérer les différents phénomènes de groupe et adapter son comportement de formateur aux différentes situations
  • Savoir motiver ou maintenir la motivation des apprenants

Programme

1. Connaître les bases de l’ingénierie de formation et pédagogique

  • Différence entre ingénierie de formation et ingénierie pédagogique
  • Analyser la demande / Analyser le besoin / Les différents acteurs
  • L’implication des bénéficiaires de la formation
  • Le contexte et les enjeux
  • Le recueil de l’information nécessaire pour concevoir l’action de formation
  • Pédagogie et Andragogie
  • Les différentes modalités d’apprentissages : Avantages et limites

2. De l’analyse du besoin aux critères d’évaluation

3. Concevoir l’action de formation

  • Les étapes de la conception / La définition de la progression pédagogique
  • La définition des objectifs
  • Les méthodes pédagogiques et leurs caractéristiques
  • La sélection de la ou des méthode(s)
  • La réalisation du déroulé pédagogique
  • La gestion du temps des séances
  • L’utilisation des supports : paper board, power point, vidéo, support stagiaire, autres...
  • Créer les conditions de réussite d’une formation : La diversité et le choix des méthodes en fonction des objectifs pédagogiques à atteindre, de l’autonomie de l’apprenant, du thème à aborder

4. Respecter les conditions de réussite d’une animation

  • Préparer sa formation et gérer les conditions matérielles de l’animation
  • Maitriser son trac
  • Débuter sa formation

    • L’entrée en relation
    • Etablir des relations de confiance dans le groupe : les règles du jeu
    • Les profils types d’un groupe
    • Les situations d’animation difficiles
    • Les techniques d’animation
    • Les outils de l’animation
    • L’évaluation de sa formation

5. Développer ses compétences d’animateur et adopter la bonne posture

  • Les différents rôles de l’animateur
  • Les attitudes de l’animateur
  • Les styles d’animation
  • Les compétences de l’animateur
  • Développer sa communication et sa force de conviction en situation d’animation
  • Le verbal et le non verbal : clefs d’une animation vivante

6. Dynamiser la participation des stagiaires

  • La dynamique des groupes restreints
  • Maintenir l’intérêt des participants
  • Les styles d’apprentissages
  • La motivation
  • Gérer les situations difficiles (participants bavards, stagiaires silencieux…)

7. Evaluer la formation

  • Les conditions d’une évaluation efficace
  • L’évaluation pendant le déroulement de la formation
  • Les différents modes d’évaluation
  • Construire des outils d'évaluation innovants

8. Se fixer des objectifs de progrès

  • Faire le bilan de sa pratique de formateur : quel formateur êtes-vous ?
  • Qu'avez-vous appris ?
  • Que souhaitez-vous mettre en pratique ?

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Pour pallier à cet écueil classique en formation et pour parvenir à maintenir la dynamique de groupe y compris lorsque les stagiaires ont des niveaux très hétérogènes, cette formation spécifique aux techniques d’animation est construite autour de 6 objectifs opérationnels visant progressivement à développer son leadership dans son rôle de formateur.

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