CSP Docendi

Animation de formation

Par CSP Docendi

Programme

Se préparer pour gagner en aisance

Se sentir prêt

  • La check-list de l'animateur
  • L'entrainement : la clé du succès

JEU : apprends-moi quelque-chose !

Se sentir à l'aise

  • Gestion des émotions
  • Confiance en soi & légitimité

OUTIL CLE : La visualisation mentale

Validation : Coaching personnalisé

Développer sa posture d'animateur

Appliquer les bonnes méthodes oratoires

  • Les techniques vocales
  • La maitrise corporelle et gestion de l'espace

ACTION : Jeu d'improvisation

Incarner sa thématique de formation

  • Storytelling : raconter sans se la raconter
  • Le juste dosage entre le concret et le concept

ACTION : Mise en situation

Validation : Co-challenge

Faciliter l'apprentissage et le transfert

Développer sa compétence de pédagogue

  • Une explication claire et concise
  • Les clés d'un feedback réussi

OUTIL : le feed-back en 4 étapes

Favoriser un apprentissage durable

  • Emotion et répétition pour une bonne mémorisation
  • Préparation à l'AFEST

OUTIL : Le learning roadbook

Validation : Feedback personnalisé par le groupe

Impulser la dynamique de groupe

Utiliser le groupe comme levier d'apprentissage

  • Les étapes de la vie d'un groupe
  • Le fractionnement du groupe (individuel, binôme, sous-groupe, groupe)

INSTANT DECLIC : 1+1 > 2

Favoriser l'apprentissage social

  • Les neurones miroir
  • Les principes de facilitation

ACTION : World café

Validation : Application sur le cas de chaque participant

Gérer les situations délicates

Gérer les comportements difficiles

  • Comportements individuels
  • Comportements collectifs

INSTANT DECLIC : Les oppositions : une opportunité

Augmenter son agilité en formation

  • Les temps forts et faibles d'une formation
  • La gestion du rythme et du timing

ACTION : Mise en situation

Validation : Challenge DigitalJe m'engage : mon plan d'action

Formations de la même catégories (5)

Arkesys
Compétence 3 - Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numériquePar Arkesys

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

Devop
Formateur digital : outils et posturePar Devop

• Développer l’impact de votre approche pédagogique grâce au multimodal,
• Savoir utiliser avec pertinence des outils digitaux pour enrichir l’apprentissage,
• Vous entraîner à la construction de séquences pédagogiques intégrant du digital,
• Développer l’ancrage grâce à la réactivation.

Capite Corpus
Techniques d’animation en formationPar Capite Corpus

Quel que soit le message à faire passer, les connaissances à transmettre, la posture du formateur, son dynamisme et sa capacité à capter l’attention des participants est capitale dans la réussite d’une formation ! A contenu égal, la valeur ajoutée et la différence se fait bel et bien sur le rôle et l’implication du formateur : tour à tour il doit guider, accompagner, relancer,stimuler ses participants au changement et à l’acquisition de nouvelles connaissances. L’énergie dépensée dans l’animation par le formateur est alors un véritable critère d’évaluation, à l’inverse un manque de directivité et d’entraînement influent directement sur les résultats de la formation.

Pour pallier à cet écueil classique en formation et pour parvenir à maintenir la dynamique de groupe y compris lorsque les stagiaires ont des niveaux très hétérogènes, cette formation spécifique aux techniques d’animation est construite autour de 6 objectifs opérationnels visant progressivement à développer son leadership dans son rôle de formateur.

Accofor
Inscrire la formation dans le tempsPar Accofor
  • Rendre efficace l’après formation
  • Faciliter l’ancrage des acquis dans le temps
Dawan
Formateur : Journée de mise en situationPar Dawan

Mise en pratique des connaissances acquises lors des 4 premières journées de formation de formateur , réalisation du projet du stagiaire avec un accompagnement personnalisé de la part du formateur . Evaluation par les autres participants et le formateur